Некоторые курсы в области биологических наук, ветеринарии и медицины все еще практикуют использование животных с причинением им вреда. Вы, возможно, не могли предвидеть, что такое использование животных будет частью вашего высшего образования, и если вы сейчас понимаете, что существует напряженность между вашими личными этическими убеждениями и ожиданиями некоторых из ваших преподавателей, тогда используйте это руководство по сознательному протесту в помощь для нахождения творческого решения. Это руководство основано на опыте других студентов, которые были в точно такой же ситуации, как и вы. Предоставление гуманных альтернатив жестокому использованию животных не всегда является легким процессом, но число преподавателей, которые признают права студентов на свободу совести, и которые знают, что высококачественные альтернативы уже стали нормой во многих институтах, постоянно растет.

1. Выясните точную ситуацию.

Выберите активную позицию. Не полагайтесь на то, что вам говорят. Поговорите с вашим руководителем курса или преподавателем как можно раньше. Выясните, используются ли животные в курсе, который вы выбрали. Спросите, какие биологические виды животных используются, сколько и для каких целей. Поинтересуйтесь, существует ли в вашем институте Политика Предоставления Выбора Студентам. Предоставляются ли альтернативы, и если "да", то какие именно?

2. Решите, какую позицию вы отстаиваете. Проанализируйте ваши мотивы. Познайте самих себя.

Согласно вашей личной этике, где именно вы проводите границу относительно использования животных? Будьте способны отстаивать вашу позицию. Решите, что является для вас приемлемой альтернативой. Конечно, вам нужна подходящая и образовательно-действенная альтернативная практика, с эквивалентным временем, усилием, качеством обучения и академической аккредитацией - в конце концов, вы платите за ваше образование и вы пришли в университет, чтобы учиться. Вы можете достигнуть успеха в одиночку, но в количестве может быть большая сила. Поспрашивайте во круг, чтобы найти других студентов, которые чувствуют то же, что и вы. Приобретите поддержку друзей и других преподавателей, если они симпатизируют вашей позиции. Прочтите свидетельские показания студентов на этом сайте, чтобы оценить возможные действия и реакции всех вовлеченных в такую ситуацию. Связывайтесь с ИнтерНИЧ в любое время, когда вам нужен практический совет и поддержка. Оцените реалистично ваши чувства, насколько далеко вы готовы идти, чтобы отстаивать то, во что вы верите: если совместное решение проблемы не может быть достигнуто, тогда, возможно, необходимо принять более сложный подход.

3. Найдите подход к вашему преподавателю.

Спокойно, но твердо, объясните вашему преподавателю, что практика использования животных вступает в конфликт с вашими этическими, моральными или духовными воззрениями и убеждениями. Вы хотите изучить материал курса, не причиняя вреда ни единому животному. В частности, требуйте хорошую альтернативу, так как вы намерены не принимать участия в практической работе, вовлекающей животных, и вы хотели бы достичь взаимоприемлемого решения этой проблемы. Не позволяйте преподавателю устрашать вас: ваши чувства и взгляды совершенно оправданы. Но не будьте слишком самоуверенны или конфронтационны, будьте готовы к обсуждению проблемы. Постарайтесь предвидеть возможные вопросы. Если ваш преподаватель готов к изменениям, и вам скажут, что вы можете использовать альтернативу, которая приемлема для вас, тогда попросите письменное подтверждение этого.

Если вам ответят уклончиво и неопределенно, требуйте ответа. Если ответ будет отрицательным, тогда вам нужно представить ваше дело на более глубоком уровне. Благоразумно хранить письменные документы по мере прохождения через этот процесс. Включите все действия, которые вы предприняли, даты встреч и время, вовлеченных людей, предметы бесед и заявления или принятые решения. Сохраняйте копии письменных контактов и все соответствующие печатные материалы. Сделайте это прямо сейчас.

4. Ищите больше информации.

Поймите концепцию и практику гуманного образования, узнайте больше о подобных курсах в других университетах или странах, которые позволяют студентам делать выбор и предлагают альтернативы, или не используют животных вообще. Связывайтесь с ИнтерНИЧ для получения поддержки. Ознакомьтесь с ассортиментом альтернативных методов, которые имеются в наличии, и с такими проблемами их использования, как обучающий потенциал, стоимость и качество, а также какое оборудование необходимо для их использования, и необходимо ли оно вообще. Используйте источники информации и сопровождающую информацию на этом сайте, а также закажите некоторые другие наши материалы. Прочтите об альтернативах и об их образовательной валидности, а также рассмотрите возможность займа альтернатив с целью ознакомления с некоторыми лучшими разработками, имеющимися в нашей Системе Займа Альтернатив. Выясните подробно цели проведения практической работы. Вы также могли бы разработать предложение по замене практической работы на животных комбинацией альтернатив, подходящих для достижения целей обучения, или составить и подать письменный документ, обосновывая ваши доводы.

Узнайте, какие формальные процедуры, возможно, существуют в университете для разрешения трудностей. Попросите кого-нибудь из штатных работников или национальное контактное лицо ИнтерНИЧ предоставить вам подробную информацию о штатных студенческих правлениях, этических или инспекционных комитетах, а также возможности формального освобождения от использования животных. Рассмотрите требование реализации официальной политики предоставления выбора студентам. Заручитесь поддержкой Студенческого Профсоюза и должностного лица по благополучию животных. Постарайтесь хорошо понимать государственное и международное законодательство, которое может поддерживать вашу позицию. Начните этот процесс прямо сейчас.

5. Предъявите ваши доводы.

Предъявите вашему преподавателю информационный пакет, включающий формулировку вашей позиции и вашу просьбу, ваши предложения по замене практической работы на животных, давая подробную информацию о подходящих альтернативах, а также всю релевантную литературу. Подумайте о включении в этот пакет копии видеофильма ИнтерНИЧ "Альтернативы в образовании", готовящуюся к изданию книгу "От морской свинки к компьютерной мышке", а также информацию о Системе Займа Альтернатив ИнтерНИЧ. Попросите письменный ответ от вашего преподавателя. Сделайте копии этих материалов для заведующего кафедрой, декана и для тех, кто поддерживает вас, объясняя ситуацию в полном объеме. Если ваша просьба будет удовлетворена, отличная работа! Попросите письменное подтверждение.

6. Оказывайте давление.

Если ответ по-прежнему отрицательный, тогда вам нужно применить давление. Встретьтесь с теми, кто вас поддерживает для дальнейшего обсуждения. Посетите заведующего кафедрой и декана. Начните такие формальные процедуры, как заявления в университетский инспекционный комитет, если вы это еще не сделали, а также обратитесь в соответствующие органы на государственном уровне, если ваши права по-прежнему отрицаются. Информируйте национальные организации по гражданским свободам о вашей ситуации, и поддерживайте тесный контакт с ИнтерНИЧ. Придайте этой проблеме публичную огласку: используйте вашу студенческую газету или местную и национальную прессу. Составьте петицию, или организуйте поток факсов и электронных сообщений в ваш университет со всего мира. Договоритесь с лекторами и организуйте дебаты по проблеме использования животных, альтернативам и правам студентов. Если давление приносит позитивное изменение, поздравляем вас! Попросите письменное подтверждение.

7. Обдумайте правовые действия.

Если университет по-прежнему отказывается уважать ваши права, и вы готовы продолжать вашу борьбу, тогда у вас есть выбор прибегнуть к судебному процессу. Вы можете привлечь ваш университет к суду, и несколько студентов в Германии и Соединенных Штатах действительно выиграли в таких процессах. Другие проиграли. Хорошо взвесьте время, деньги и энергию, необходимые для таких действий.

Вы всегда можете рассчитывать на поддержку ИнтерНИЧ. Пожалуйста, держите нашу организацию в курсе вашего прогресса - ваш опыт мог бы помочь другим студентам в такой же ситуации.

Прочтите Студенческие истории, чтобы увидеть, как другие студенты вели себя при решении проблемы представления им альтернатив, и используйте вспомогательные тексты и примеры подаваемых документов.