无论是为了教学或培训进行解剖和实验，实验动物都没有任何理由成为我们的牺牲品。随着现代新技术的发展，很多对动物无伤害的实验技术已经产生，并成为许多大学的实验标准。

 

不伤害动物的有道德的教学需要采用更有效，与教学目标亦更相关的方法。先进的计算机技术为我们提供了很多选择，从虚拟解剖到视频教学，乃至通过虚拟现实的技术，模拟临床操作过程，并达到身临其境的效果。以提高临床技术和外科手术实习为目的的现代培训也使用了显微外科手术模型以及高度仿真的人体模型。这些人体模型不仅拥有各种人造器官，而且具有信息反馈机制。其他的一些方法则建立在学生自愿者的自身实验上，他们通过利用与计算机相连的实验仪器来学习神经与肌肉的刺激。

 

道德的科研教学也可以使用动物。比如当兽医学院的学生们在临床工作中协助经验丰富的同行时，面对真实的病人，他们学到了各式各样的临床技术，其中包括照顾病人以及尊重生命— 与之相反的是使用动物实验的教学，动物在这些学生们眼中变成了廉价的一次性工具。生物系的学生们可以到动物的自然栖息地里学习，在那里他们所学到的关于动物习性与行为的知识要远远多于他们能在解剖台上所学到的知识。医学院的学生使用捐赠的人体尸体进行解剖实习，同样的，兽医学和生物学的学生们也可以利用死于疾病或创伤的动物进行解剖。

 

与使用道德的方法相比，使用被杀死的动物以及动物实验的教学方法所教授给学生和受训者的知识并不会更多。但其所带来的恶果便是，学生们会建立起一种态度，一种轻视生命的态度。难道我们真的需要那些认为生命是可以随意使用和丢弃的兽医、学者和医生吗？难道动物就应该被从它们的野生家园里掠走，被关在在狭小的囚笼里度过一生，被剥夺表达天性的自由，最后惨死在解剖台，或是遭受侵入性实验来伤害它们的身体吗？

 

各种研究结果已经表明，不断进步的替代方法能够更有效的帮助人们获得知识，提高技术以及道德意识。无动物实验的教学为学生们和受训者提供了更愉悦的学习环境，不再迫使他们去做违反自己道德准绳的事情。你拥有带来改变的力量。请与InterNICHE联系，我们可以帮助你终止伤害动物的实验。请选择一个充满道德的教学环境！