Er is geen enkele reden waarom dieren gedood zouden moeten worden voor ontledingen en gebruik in experimenten ten behoeve van onderwijs en training. Er bestaan vele moderne en innovatieve methoden die geen schadelijke gevolgen voor dieren hebben en deze worden dan ook op vele universiteiten toegepast.

In onderwijs dat op een ethische manier gegeven wordt, kan gebruik gemaakt worden van efficiëntere methoden die zeer relevant zijn voor de onderwijsdoelen zonder dat deze schadelijke gevolgen voor dieren hebben. Geavanceerde computer technologie biedt verschillende mogelijkheden: van virtuele ontleding en “on-screen” experimentele laboratoria, tot complete “virtual reality” simulaties van klinische procedures. Moderne onderwijsmiddelen voor klinische vaardigheden en operatie-training bestaan onder andere uit microchirurgische modellen en realistische poppen met kunst organen en feedbackmechanismen. Overige methoden zijn bijvoorbeeld experimenten op medestudenten op vrijwillige basis en zenuw/spier stimulatie door gebruik van apparaten die gekoppeld zijn aan computers.

Dieren kunnen betrokken worden in ethische educatie. Studenten diergeneeskunde kunnen ervaren collega’s of artsen bijstaan in klinisch werk met echte patiënten. Zo maken zij kennis met een breed scala aan klinische vaardigheden, zoals onder meer zorg voor de patiënten en respect voor het leven – dit in tegenstelling tot dierproeven die hen leren dat dieren slechts wegwerp-voorwerpen zijn. Een biologiestudent die een dier met niet-invasieve methoden in zijn natuurlijke habitat bestudeert, zal meer over het gedrag van het dier leren dan in een laboratorium-situatie mogelijk is. Parallel met de ontledingen die door medische studenten uitgevoerd worden op gedoneerde menselijke lichamen, zouden biologiestudenten en studenten diergeneeskunde ontledingen kunnen uitvoeren op dieren die door ziekte of aan verwondingen gestorven zijn.

Studenten en stagiaires zullen door het gebruik van dierproeven of gedode dieren niet méér leren dan dat zij met de ethische, alternatieve methoden zouden doen. Door dieren te gebruiken in experimenten wordt echter de boodschap afgegeven dat een dierenleven niet belangrijk is. Willen wij echt dierenartsen, onderzoekers en doktoren die geleerd hebben dat levende wezens gebruikt kunnen worden om ze vervolgens weg te gooien? Moeten we dieren ruw uit hun omgeving wegrukken, hen voor hun hele leven opsluiten in te kleine kooien zonder dat zij in staat zijn hun instincten te volgen, alleen maar om uiteindelijk op de ontledingstafel te belanden, of om hen klaar te maken voor een ingrijpend experiment?

Reeds gepubliceerde onderzoeken hebben aangetoond dat kennis, vaardigheden en ethisch bewustzijn sneller ontwikkeld wordt, indien gebruik gemaakt wordt van vooruitstrevende, alternatieve methoden. Studenten en stagiaires hoeven hun normen en waarden niet op te geven; zij kunnen studeren in een betere leeromgeving zonder dat dit schadelijke gevolgen heeft voor dieren. Jij kunt verandering brengen! Voor ondersteuning in het beëindigen van het gebruik van dieren met voor hen schadelijke gevolgen neem je contact op met InterNICHE. Kies voor ethisch onderwijs!

Download the leaflet