No hay ninguna razón por la cual se deban matar animales para ser diseccionados ni usados en experimentos docentes para la adquisición de habilidades. Existen numerosos métodos modernos e innovadores sin el uso dañino de animales que, además, se han convertido en la norma en muchas Universidades.

 

La educación ética sin el uso dañino de animales utiliza métodos que son más eficientes y más relevantes para alcanzar los objetivos docentes. Los avances informáticos ofrecen numerosas posibilidades, desde disecciones y experimentos informáticos a simulaciones en realidad virtual de procedimientos clínicos. Los métodos para la adquisición de habilidades quirúrgicas y clínicas en la enseñanza moderna también incluyen modelos de microcirugía y maniquíes  muy realistas con órganos artificiales y mecanismos de feedback. Otros métodos se basan en la autoexperimentación en estudiantes voluntarios a través de la estimulación nerviosa y muscular mediante aparatos experimentales.

 

La educación ética también puede incluir a los animales. Cuando los estudiantes de Veterinaria ayudan a compañeros expertos en la práctica clínica con pacientes reales, aprenden un amplio espectro de habilidades clínicas, incluyendo la consideración hacia los pacientes y el respeto hacia la vida- en contraste con los experimentos con animales, en que ven a los animales como recursos desechables. Cuando los estudiantes de Biología estudian a los animales en sus hábitats naturales mediante métodos no invasivos, aprenden mucho más sobre el comportamiento animal que lo que aprenderían de un experimento en el laboratorio. Y, de modo paralelo a las disecciones efectuadas por estudiantes de Medicina con cadáveres humanos, los estudiantes de Veterinaria y Biología pueden llevar a cabo disecciones éticas utilizando animales que han muerto accidentalmente o por enfermedad. 

 

El uso de animales no enseñará a los estudiantes más de lo que son capaces los métodos éticos. Sin embargo, los experimentos con animales imponen el mensaje de que las vidas de los animales no son importantes. ¿Realmente queremos veterinarios, investigadores y médicos a los que se ha enseñado que los seres sensibles pueden ser utilizados y desechados como objetos? ¿Deben los animales ser arrancados de sus hábitats o encerrados en jaulas diminutas de por vida, siendo incapaces de desplegar su comportamiento natural, sólo para acabar en una mesa de disección o ser sometido a experimentos invasivos?

 

Estudios publicados demuestran que los conocimientos, habilidades y desarrollo de conciencia ética pueden obtenerse mediante los modernos métodos alternativos. En vez de ser forzados a no respetar las convicciones éticas, los estudiantes disfrutan de un mejor ambiente docente sin el uso dañino de animales. Tienes el poder de cambiar las cosas. Ponte en contacto con InterNICHE para solicitar ayuda sobre cómo terminar con los experimentos dañinos con animales. ¡Elige una educación ética!

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